| 文化产业管理专业教研室召开2022-2023学... |
| 10月28日下午，文化产业管理专业召开教研室会议，会议由教研室主任王传奇主持，教研室全体成员参加了本次会议。 会议就以下四个主题进行了研讨：一是强调封校期间线上上课纪律，针对迟到、课堂参与度不高、学习效率降低等问题，要求全体教师积极探索规范线上上课，保证教学质量的有效途径。 二是部署安排大学生创新创业项目申报及各类文化创意设计大赛等的组织工作，希望全体教师尽力动员、认真指导学生积极参与项目申报和 |
| 发表时间:2022年10月28日 |
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| 秘书系开展“思政教学进课堂”暨磨课活动 |
| 2022年10月16日，人文学院师范专业认证进入倒计时，各个专业课的教师进行了磨课录课活动。按照学校疫情防控要求，秘书系的老师借助腾讯会议平台，全员听课，互助互学。借此机会，在课堂之上重申了思政课程元素、以学生为主的教学理念。会议由王琰主持，每位老师讲课时间是五十分钟。 课前准备是互相参看教案以及课件的设计。讲课后，各位老师分别从课堂互动、教案文字版思政融入、课件字号美观与否、能否完成培养方案 |
| 发表时间:2022年10月17日 |
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| 我校举行汉语言文学、数学与应用数学、... |
| 10月28日，我校汉语言文学、数学与应用数学、物理学师范类专业认证线上考查专家见面会现场会在梁园校区三商楼举行。联合专家组组长、汉语言文学专业专家组组长、江苏师范大学副校长钱进，专家组成员九江学院副校长陈春生、信阳师范学院文学院副院长范小伟、河南省长垣市教研室李慧香，专家组秘书河南省教育评估中心张笑；数学与应用数学专业专家组组长福建师范大学教育学院书记林伟川，专家组成员平顶山学院副校长李波、河南 |
| 发表时间:2022年10月28日 |
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| 汉语言文学专业全面落实专家意见、推动... |
| 10月23日至30日，河南省教育评估中心组织专家对汉语言文学专业进行线上认证考察工作，30日上午，专家组反馈了认证考察意见。为全面贯彻落实专家组意见、建议，人文学院于11月2日下午举行了线上持续改进工作部署会，汉语言文学专业认证工作组全体同志和认证工作联络员等参加了会议。会议由高建立院长主持。 首先，高建立通报了汉语言文学专业线上认证考察情况，对认证专家钱进教授、陈春生教授、范小伟教授、李慧香 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 黄牧航 |
| 黄牧航，华南师范大学历史文化学院历史教师教育教研室教授。学术荣誉：2009年，广东省中小学教师继续教育专家委员会历史学科组长；2012年，华南师范大学教学名师2012年，全国第三届教育硕士优秀教师（全国教育专业学位教育指导委员会，2012年9月）；2012年，广东省中学历史教育学会学术委员会主任；2012年，教育部“国培计划”首批专家库专家；2018年，华东师范大学历史学系“历史教育比较研究中心 |
| 发表时间:2022年09月11日 |
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| 蒋保 |
| 蒋保，历史学博士，江苏师范大学历史文化与旅游学院教授，世界史专业硕士生导师，中国世界古代史学会理事，主要从事古希腊史、西方史学史与史学理论研究，承担世界古代史、世界历史文献选读、专业英语、西方古典文明专题研究等课程，主持国家社科基金1项。 |
| 发表时间:2022年09月12日 |
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| 《北魏政治和北方民族大交融》说课稿 |
| 中学历史工作坊 第三组 坊员：郭玉章（历史学19-1） 指导老师：李娜 尊敬的各位专家、同仁： 大家好！今天我为大家说《北魏政治与北方民族大交融》一课。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。 一、教材分析 （一）教材地位 《北魏政治与北方民族大交融》是部编版中国历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期的第19课，承上启下。三国两晋南北朝时期是中国古代民族关系复杂的时期，本课 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《抗美援朝》说课稿 |
| 中学历史工作坊 第一组 坊员：李金月（历史学19-1） 指导老师：宗燕 尊敬的各位指导老师、亲爱的同学们： 大家好，我今天说课的题目是《抗美援朝》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计 四个方面进行说课。 一、教材分析 《抗美援朝》是部编版教材八年级下册第一单元中华人民共和国的成立与巩固第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》，主要介绍新中国成立后，中国人民通过抗美援朝战争，巩固了新生 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《三国鼎立》说课稿 |
| 中学历史工作坊 第三组 坊员：李咏琪（历史学19-1） 指导老师：李娜 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好！今天我说课的课题是《三国鼎立》，我将从教材与学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材与学情分析 （一）教材地位 《三国鼎立》一课是部编版教材初中历史七年级上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”的第一课，也是整本教材的第16课。三国鼎立结束 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《西汉的建立和文景之治》说课稿 |
| 中学历史工作坊 第一组 坊员：刘梦歌（历史学19-1） 指导老师：宗燕 尊敬的各位老师、同学： 大家好！今天我为大家说七年级上册第十一课《西汉的建立和文景之治》一课。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。 一、教材分析 （一）教材地位 《西汉的建立和文景之治》一课是课标人教版七年级上册《中国古代史》第三学习主题“秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固”的内容。本单元共有七课内 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《新文化运动》说课稿 |
| 中学历史工作坊 第二组 坊员：郁亚敏（历史学19-1） 指导老师：张秋良 尊敬的各位老师： 大家好。我今天为大家说《新文化运动》一课。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面开展我的说课。 一、教材分析 （一）教材地位 《新文化运动》是部编版八年级上册第四单元《新时代的曙光》这一单元的开篇之作。新文化运动上承袁世凯复辟帝制、尊孔复古，下接五四爱国运动，也为新民主主义革命的到来创造 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《盛唐气象》微课稿 |
| 孙海渝 一、教学目标 1.通过学习了解盛唐时期唐朝在经济、文化、民族、社会生活等各方面的概况。 2.通过与老师及同学的交流学习理解盛唐气象出现的原因及其在中国古代历史进程的意义。 3.通过对相关史料的研读分析，提高分析和解决历史问题的能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.盛唐社会经济繁荣的表现。（依据：繁荣的经济是盛唐的直观表现,“经济的繁荣”又是“社会开放和文学昌盛”的必要基础。） （二 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《秦统一中国》微课稿 |
| 姚金梦 一、教学对象 七年级学生 二、教学内容 秦灭六国；中央集权制度；秦巩固统一的措施 三、教学目标 学生知道秦灭六国，统一中国的史实；理解中央集权制度；了解秦巩固统一的措施，认识到国家统一的重要性，从而增强维护祖国统一的认同感。 四、教学过程 同学们知道秦始皇吗，他又做了哪些事情呢？请同学们分组讨论你所知道的秦始皇，各小组派代表进行讲解。 公元前221年，秦始皇灭六国，结束春秋战国以来长期 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 《北魏政治与北方民族大交融》微课稿 |
| 郭玉章 一、图片导入，激发兴趣 先出示地图和《敕勒川》诗歌，继而提问：“相信大家小时候都学过《敕勒川》，那同学们通过观察地图中的红点和诗歌，知道是讲哪个少数民族吗？他们在中国历史上建立了哪个朝代？他们是怎样巩固政权的？改革措施有哪些？在改革的过程中，他遇到了哪些阻力?又是怎样冲破这些阻力的?当时黄河流域有许多民族，他们长期生活在一起，相互影响。你想知道他们的生活方式发生了哪些变化吗?” 通过两位 |
| 发表时间:2022年11月03日 |
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| 宣传二十大：人文学子青年说 |
| “人文学子青年说”（1）.mp4 “人文学子青年说”（2）.mp4 |
| 发表时间:2022年11月04日 |
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