姚金梦

一、教学对象

七年级学生

二、教学内容

秦灭六国；中央集权制度；秦巩固统一的措施

三、教学目标

学生知道秦灭六国，统一中国的史实；理解中央集权制度；了解秦巩固统一的措施，认识到国家统一的重要性，从而增强维护祖国统一的认同感。

四、教学过程

同学们知道秦始皇吗，他又做了哪些事情呢？请同学们分组讨论你所知道的秦始皇，各小组派代表进行讲解。

公元前221年，秦始皇灭六国，结束春秋战国以来长期征战混乱的局面，完成统一大业，建立历史上第一个统一的、多民族的封建国家——秦朝。

为了巩固新生的国家，秦始皇采取了一系列措施。

请同学们根据这张图，来思考一下，秦始皇采取的措施。

中央集权主要指国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政治机构由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方上建立郡县制。

同学们想象一下，如果外国人来中国旅游，他需要改变些什么才能适应？

语言文字、货币、饮食……

秦用武力统一六国，但是六个国家的情况各不相同，就像外国和中国一样，那么秦始皇该采取什么措施，才能让六国同秦国一样呢？

都用同样的文字，同样的钱。

   

同学们都应该听说过“半斤八两”这个成语，而这个“斤”和“两”就是一种重量单位，用来称重的，现在我们都用电子称来称重，古代没有怎么办？

就用图片中的器物作为标准来称重，六国的标准各不相同，秦就需要统一这个标准。

度——计量长短用的器具称为度，

量——测定计算容积的器皿称为量，

衡——测量物体轻重的工具称为衡，

所以综合来看，就要统一度量衡。

除此之外呢？请同学看这张地图，春秋战国时期诸侯争霸，为了抵御别国设置了各种障碍，各国之间有明显的界限，现在秦统一了，这些就会阻碍秦朝经济文化的交流，就需要打破这些界限，那就需要修路来方便交通。

古代不像现在那样交通发达，从南到北，需要走上几个月，这也不方便统一，那怎么办呢？

陆运太慢了，空运没条件，还有水运。

所以修建水利工程来方便运输，名叫灵渠。

对内都整理完了，对外呢，请看这幅图，北部少数民族正虎视眈眈的看着秦，秦始皇该怎么办呢？

打他。秦始皇派蒙恬北击匈奴。

可是也不能一直打仗吧，是不是可以修个东西来阻挡他们。

我们现在耳熟能详的长城，就来源于此。

通过今天的学习，同学们对秦朝有了一定的了解，知道秦灭六国完成统一大业，采取了一系列巩固统一的措施，朝廷上实行中央集权，地方上实行郡县制；对内要统一文字和货币，还需要统一度量衡，除此之外还修路修灵渠来方便交通，方便水运，对外北击匈奴，修建长城。下面请完成两道练习题来进行巩固。

1．在阿房宫遗址出土的一块秦砖上，用小篆写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝。（C）

A经济繁荣 B文化统一 C国家统一 D百姓安居

2.秦统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是（C）

A建立刺史制度 B确立三公九卿制度 C推行郡县制 D以法治理国家。

最后请同学们小组讨论秦巩固统一措施的影响。