7月30日，中原名师、河南省实验中学正高级教师时玮芬应邀走进商丘师范学院梁园校区，为“省培计划（2026）”万名优秀中青年教师培育计划项目初中语文班带来题为《从意到言：激活写作的内核与表达》的写作教学专题讲座。讲座聚焦初中写作教学痛点难点，为参训教师提供了清晰的教学思路与实践指引。

讲座中，时老师首先聚焦“唤醒学生写作意愿”。她指出，很多学生不是不会写、写不好，而是缺少情感触动与表达意愿，写作教学的核心任务就是唤醒、激活学生的内驱力。围绕如何“打通写作路径”，时玮芬老师提出了“核心问题沉淀式写作”“融合式写作”“专题写作”三种模式，并结合《陋室铭》《爱莲说》的比较阅读以及《阿长与〈山海经〉》课后拓展习题，强调以读促写、读写结合，引导学生从关注“写了什么”走向“怎么写”“为什么这样写”。

随后，时老师围绕“激活核心表达”与“善用写作评价”继续深入讲授。她总结了“重抽象、作比较、抓变化、扣文眼、明脉络、分文体”六种文本研读方法，引导教师在阅读教学中深挖文本，以帮助学生夯实表达根基；同时提出“聚焦优点、限时打分、自定标准、多元评价”四项评价策略，强调以评促写，让学生在评价中看见成长，激发学生写作信心。

本次讲座将写作教学理论与课堂案例结合，具有较强的实践指导性，深化了学员们对写作教学的认知，对改进写作课堂教学、提升学生写作素养具有重要启发意义。

（一审：邹琨 二审：冯志伟 三审：陈晓明）