为深化师范生班主任工作实践能力，助力未来教师职业素养提升，2025年5月12日下午，优秀班主任康世敏老师，为导生工作坊第三坊、第四坊全体坊员开展了一场以“班主任工作的挑战与成长”为主题的专题培训，旨在通过一线教师的经验分享，为师范生职业发展提供实践指导。

活动伊始，康老师以自身经历为切入点，回顾了从教二十余年的职业选择与成长历程。她坦言，班主任工作既需要“一腔热血”，更需要“持久耕耘”。康老师建议，职业选择需兼顾现实需求与个人价值，并鼓励师范生“抓住机遇，厚积薄发”。

针对当前学生心理问题频发的现状，康世敏老师重点分享了班主任工作中的心理健康教育实践。她指出，疫情后学生心理问题显著增多，以焦虑、抑郁等问题尤为突出。为此，康老师通过案例分析，详细讲解了如何帮助学生“悦纳自我”。例如，她曾设计“高中生心理健康教育”微型课，借助东京艺术大学的短片《没有人是一座孤岛》，引导学生认识自我价值，并通过小组讨论、优点清单等互动形式增强学生自信心。康老师总结道：“真正的教育是让学生成为独一无二的自己。”

康老师还结合自身考取心理咨询师二级证书的经历，强调心理学知识对班主任工作的重要性。她提出，班主任需掌握“积极心理学”方法，通过心理暗示、个案咨询等方式帮助学生应对压力。活动现场，她以一名理科班学生通过戏剧节找到人生方向为例，生动诠释了“发现学生闪光点”的意义。“每个学生都可能经历蝶变，而班主任的职责是为他们点亮一盏灯” 。

康老师的分享为师范生提供了宝贵的实践范本。她强调，班主任工作需“从细节入手”，既要关注学生学业发展，更要重视心理建设与价值观引导。

活动最后，第三坊、第四坊的坊员们纷纷表示，此次培训让他们对班主任职责有了更深刻的理解，未来将结合康老师的经验，在班级管理、心理辅导等环节持续精进，努力成长为有温度、有智慧的教育工作者。

此次培训活动不仅为师范生搭建了与一线名师对话的平台，更通过真实案例与理论结合的讲解，为未来教师应对教育新挑战提供了切实可行的路径。

（供稿：邹琨 一审：王超 二审：李卫军 三审：陈晓明）