为提升历史系教师课程思政教学水平，推进课程思政工作开展，历史系教研室于11月18日组织全体教师通过腾讯会议开展《课程思政教学案例撰写标准》专题学习。会议由历史系主任薛立芳主持。

薛立芳主任重点从案例教学目标、案例主要内容、教学设计、教学反思等四个方面对课程思政教学案例撰写标准进行解读。首先，课程思政教学目标制定应遵循价值引领原则，理清专业知识与思政案例的内在逻辑联系。其次，课程思政教学案例内容的选取上应遵从与学科专业相关性原则、符合职业发展要求原则、结合热点时事对比原则、历史与现实分析原则、注重家国情怀培养原则、注重实践体验挖掘原则。在案例撰写中，要注重准确性原则、实用性原则、时效性原则。做到“因事而化、因时而进、因势而新”。再次，教学设计中应对课程思政的教学全过程进行教学设计，包括案例导入、案例教学方法、考核评价方案等内容。最后，教师在结束授课任务后，应对课程思政案例的教学情况进行合理性反思，总结教学内容与方法的优势与不足，总结学生的参与和接受程度，不断更新课程思政教学内容，为后续教学保留宝贵教学经验，不断总结提升课程思政教学效果。

通过本次学习，教师明确了课程思政教学案例撰写标准与基本要求，对今后开展课程思政教学改革具有很强的实践指导意义。

(撰稿人：薛立芳   初审：于志刚   复审：李吉莲)