毕业要求达成度评价是本科人才培养全过程中的重要环节，是衡量学生是否达到所在专业毕业要求的重要依据。依据《商丘师范学院人才培养质量达成情况评价管理办法》，经人文学院（应天书院）党政联席会议研究，特制订《人文学院（应天书院）本科生毕业要求达成情况评价机制与实施细则》。
一、评价对象
每一届本科毕业生。
二、评价细则制定依据
毕业要求达成情况评价以党和国家教育方针政策、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教师〔2017〕13号）、《商丘师范学院人才培养质量达成情况评价管理办法》和专业培养方案为依据。
三、评价机构与主要职责
责任机构：人文学院（应天书院）毕业要求达成度评价工作组（简称工作组）
责任人：教学副院长
成员：学院领导、专业负责人、系主任、课程组负责人、学院教学督导、骨干教师代表、辅导员和校外专家。
主要职责：确定和审查本科生毕业要求各指标点和相关支撑课程的合理性；制定和审查评价方法；确定各指标点支撑课程的权重值；收集数据，实施评价，撰写报告，提出持续改进要求。
四、评价周期
每年进行一次，确保对每一届毕业生都进行毕业要求达成情况评价。评价结果形成“毕业要求达成情况评价”报告，要求评价记录完整、可追踪，记录文档保存6年，作为专业建设的重要参考。
五、评价过程与评价依据
毕业要求达成评价采用直接评价和间接评价相结合、定性评价与定量评价结合、内部评价与外部评价结合的评价方式，具体情况如下：
（一）直接评价过程与评价依据
1.评价过程
（1）课程权重值设置
每项毕业要求分解为2-4个指标点，每个指标点有2-5门强支撑课程，含实习实践等教学环节。每门课程的课程目标必须与某一个毕业要求指标点有明确的关联，课程目标由课程组教师制定，并经过工作组的逐条审核和批准，确保课程目标具体、明确、容易评估，确保课程目标与毕业要求指标点相关联。工作组根据每门课程对指标点贡献度的大小，赋予合理权重。
（2）课程评价依据的合理性确认
考核内容的合理性：进行课程考核合理性确认，确保考核内容与对应课程目标的关联，并对考核内容进行质量控制，经过系、学院审核、批准后方可使用。主要确认是否完整体现了对相应毕业要求指标点的考核难度、分值和覆盖面等。
考核形式的合理性：除了总结性评价外，是否采用了合理的多元化形成性评价形式（如平时作业、课堂表现、课程论文、小组研讨、教学设计、期中考试等），综合评估学生获得毕业要求中明确指出的能力。
考核结果的合理性：评价标准是否合理，考核内容、形式是否真正反映与区分了学生的能力。明确合理性确认结果为“合理”或“不合理”。如被判定为“不合理”，则不能采用上述考核内容作为达成评价依据。
（3）课程目标达成评价
按照课程教学大纲，针对每个课程目标对应的考核环节，分别求得对应考核结果的平均分，再根据下列公式计算出第i个课程目标的达成评价值Pi（课程目标i共有J个考核环节）：
（4）毕业要求指标点达成评价
根据人才培养方案中“教学环节与毕业要求对应关系矩阵”，计算支撑某个毕业要求指标点的所有课程的达成评价值后，进行加权求和，即为该毕业要求指标点的实际达成值。
（5）毕业要求达成评价
取某个毕业要求的各指标点实际达成值中的最小值作为该毕业要求的达成值。
2.评价依据
理论类课程：依据理论测试、形成性考核成绩；
实习实践类课程：依据实习计划、实习表现、实习教案、听评课记录、实习总结等，突出表现性考核；
设计〔教学设计、毕业论文（设计）〕实践类课程：依据论文、教学设计质量、完成过程和答辩表现等。
（二）间接评价过程与评价依据
1.评价过程
（1）确定评价对象
应届毕业生。
（2）编制评价工具
编制针对学生的《毕业要求达成情况调查问卷》和针对教师的访谈提纲。
（3）收集评价信息
发放《毕业要求达成情况调查问卷》，开展对相关教师的访谈，收集评价信息。
（4）撰写评价报告
对调查问卷进行数据统计与处理，结合教师访谈结果，撰写毕业要求达成情况间接评价报告。
2.评价依据
应届毕业生：《毕业要求达成情况调查问卷》；
教师：访谈记录。
六、评价方法
本科生毕业要求达成度评价采用直接评价和间接评价相结合、定性评价与定量评价结合、内部评价与外部评价结合的评价方式及评价策略。采用的数据收集的内容、方法、来源，以及评价数据与课程目标相关性的确定说明如下：
（一）直接评价
首先根据师范类专业认证要求对8项毕业要求进行指标分解，得出科学、合理、可衡量的指标点，并全覆盖毕业要求。每个毕业要求分解为2-4个指标点，每个指标点对应2-5门强支撑课程，支撑毕业要求分解指标点的课程和课程对指标点的支撑强度，依据课程目标对毕业要求指标点的相关度进行确定，支撑一个分解指标点的所有课程的权重之和为1。毕业要求达成度评价采用“考核成绩分析法”。
设第n项毕业要求指标点的达成情况Pn由m门课程支持，其中，第i门课程的课程目标达成度为Ui、权重为Qi，则第n项毕业要求指标点的达成情况评价值计算方法为：
设某专业某项毕业要求分指标共有w项，取w项毕业要求达成情况的最小值,作为该专业某项毕业要求的达成值。
（二）间接评价
1.毕业生自评
间接评价方法为基于网络的在线调查和分析。工作组在每届毕业生毕业前，发放调查问卷，开展应届毕业生对毕业要求的达成度评价。由学院向应届毕业生发放调查问卷，并进行客观分析，提供调研报告，反馈给专业建设负责人，用于培养方案中培养目标和毕业要求的修订、课程体系优化、课程教学大纲修订等，不断促进人才培养方案和教学大纲的完善和更新。
调查问卷中，对应于每个毕业要求的评价分为“完全达成、较好达成、基本达成、部分未达成、完全未达成”五个等级。调查结束后，由专业毕业要求达成度评价小组对收到的所有调查问卷进行量化统计计算，其中，五个等级分别对应于“5、4、3、2、1”五个分值，得到应届毕业生对各个毕业要求的达成度评价值。毕业要求间接评价的计算公式为：
2.教师访谈
围绕毕业要求达成情况，对相关任课教师进行访谈，作为毕业目标达成情况定性分析的重要依据。
（三）毕业要求达成情况综合评价
毕业要求达成度等于毕业要求各分解指标点的达成度中的最小值，课程整体目标达成度评价标准设定为“达到0.65为评价合格”。
七、评价结果及运用
通过计算，得到毕业要求整体达成度，以观测毕业要求是否有效达成。在此基础上，对各个毕业要求达成情况进行分析，发现问题，查找原因，以便探寻针对性较强的解决方法，从而逐步改进人才培养方案及教育教学方法。
工作组根据基于课程目标达成情况评价的成绩分析、毕业生反馈和社会评价情况的评价结果，分别形成《基于课程目标达成评价的毕业要求达成度评价统计表》、《基于应届毕业生调查问卷的毕业要求达成度评价统计表》，进而形成《XXXX专业20XX届毕业生毕业要求达成度分析报告》。然后根据来自内部和外部各种评价反馈意见，进行深入分析，并将评价结果反馈给相关人员，从而实现毕业要求达成情况的持续改进。
人文学院（应天书院）
2021年9月