根据中学语文师范生成长工作坊中提出微课制作比赛实践任务的要求，4月29日下午，导生工作坊第二坊全体坊员前往商丘市基础教育发展中心参加师范生微课教学指导活动。

坊主龙珂予老师针对上一阶段完成的《红楼梦》联读教学设计，提出存在的不足，建议坊员要先熟读《红楼梦》文本，可以从人物入手，要通过堆砌资料的方法让学生知道自己的任务，不能按照网上千篇一律的方法来设计自己的教学设计。接着，龙老师提出微型课教学设计要着重注意教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学能力这几方面的内容，尤其是教学目标设计的不要太多、太泛、不聚焦，要根据最值得教的内容制定教学目标，指出大部分坊员在设计中都缺乏教学过程这一部分内容。龙老师还强调教学能力是一个可以通过后天练习提高的能力，坊员们应该不断加强学习能力，反复磨练。随后，龙老师针对微型课比赛提出了几点建议：设计上避免模式化刻板化；切忌只关注知识型结论，没有教学活动设计；创设情境要注意真实性问题，要能在整个课堂中连贯起来；比赛过程中环节要完整，要素要齐全，情绪要饱满，活动要丰富。最后，龙老师通过询问导生坊员所准备的微型课教学比赛的篇目，给坊员提出了指导性的建议。

本次师范生微型课教学指导活动让坊员们对微型课设计有了更深的认识和了解，有利于坊员们充分准备此次微型课比赛。此次指导既符合师范生成长工作坊的培养要求，也为师范生成长为合格的语文教师打下了坚实基础。

（供稿：邹琨 一审：王超 二审：李卫军 三审：冯志伟）