为落实协同育人培养机制，推动师范生教学实践能力的提升，助力师范生成长为优秀的语文教师，2025年4月20日下午三点，中学语文工作坊第三坊坊主竟霞应邀来到商丘师范学院，为导生工作坊第三坊、第四坊全体成员开展了一场别开生面的诗歌微型课教学演练活动。

活动伊始，第三坊的坊员们依次登台进行诗歌微型课教学展示。他们或激情澎湃，或娓娓道来，以各自独特的教学风格，展现了对诗歌教学的理解与探索。

展示环节结束后，竟老师对每位坊员的教学活动进行了细致入微的分析和总结。她着重指出，诗歌教学需聚焦于“品”这一核心环节，涵盖品字词、品意象、品意境。诗人向来重视炼字炼句，在引导学生品读字词时，要着重让他们感受炼字的精妙之处；品鉴意象时，要让学生深入体会诗歌意象背后诗人所寄托的主观情思的客观物象；品味意境时，要使学生理解众多意象是如何相互交融，共同构建出诗歌的整体意境。

在分析坊员《客至》的微型课教学时，竟老师提到不应通篇翻译诗歌，而应带领学生进行品味，去欣赏诗歌的美感。她强调，教学不应仅仅局限于通篇翻译，而应着重引导学生深入品味诗歌，领略其独特的艺术美感。同时，竟老师还着重强调了创作背景的引入时机，以及如何巧妙设计与高考内容的关联等方面。她指出，诗人往往采用多种修辞手法、表达方式和表现手法来表达情感，这部分内容在诗歌微型课教学中占据着至关重要的地位，是不可或缺的一部分。

经过演练和研磨，坊员们纷纷表示收获颇丰，并表示要持续打磨教学设计，努力成为一名合格的语文教师，在未来的教育岗位上绽放光彩。

此次诗歌微型课教学演练活动，为师范生提供了一个展示自我、交流学习的平台，有力地推动了师范生的专业成长，为培养更多优秀的语文教师注入了强大动力。

（一审：邹琨 二审：李卫军 三审：冯志伟）