为落实“人工智能+”教育背景下师范生培养要求，切实提升汉语言文学专业师范生的课堂教学实践能力，3月29日下午，中学语文师范生成长工作坊导生第二坊在行方楼106教室顺利开展微型课教学实践活动。

在实践活动中，八位坊员针对《登高》《涉江采芙蓉》《声声慢》等诗歌，精心设计教学环节，将文本解读与教学技巧相融合，呈现了多堂构思新颖、逻辑清晰的微型课。

教学展示结束后，坊主竟霞老师进行逐一细致点评，既充分肯定了各位坊员在教学设计、语言表达等方面的亮点，也针对教学节奏把控、重难点突破等具体问题，提出修改建议。她指出，诗歌教学需紧扣新课标对“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养的要求，立足新教材中诗歌单元的编排逻辑与育人目标，对接新高考对诗歌鉴赏题型的考查方向，在教学中既要深挖诗歌的意象内涵、炼字炼句之妙，也要注重引导学生体悟诗歌的情感主旨与文化底蕴。同时，竟老师针对坊员在诗歌教学中情境创设、诵读指导、重难点突破等方面的不足，提出优化建议，强调要激活诗歌课堂，让学生在沉浸式体验中感受语文之美。

此次实践活动的开展，有效夯实了汉语言文学专业师范生的教学基本功，为推动师范生专业素养提升，助力中学语文教育人才培养奠定了坚实基础。

（文案：李函芮）

（供稿：邹琨一审：王超 二审：冯志伟 三审：陈晓明）