2025年11月7日，江苏省特级教师宋运来应邀来到商丘师范学院梁园校区，为“河南省2025年万名优秀中青年教师培育计划”小学语文班的学员们带来一场内容充实的专题讲座。

上午，宋运来老师以《图像时代——激发儿童写作热情的创新路径》为题，呈现了一节别开生面的习作公开课。他以新颖的教学设计与富有启发性的引导，层层推进，引导参训教师深入思考习作教学的新路径。

随后，宋运来进一步解析了教学思路，强调作文教学应引导学生厘清“为何写”“写给谁”“怎样算好”三大核心问题，真正实现“教—学—评”一体化。他结合丰富案例，生动诠释了“童漫作文”的教育理念，为小学习作教学开拓了新视野。

下午的展示课同样精彩。宋运来打破常规，以“意外默写”巧妙导入，既巩固了字词基础，又自然衔接课堂主题。教学中，他围绕核心议题层层推进，不断激发学员思考；课堂结尾更以富有悬念的提问，将学习与思考延伸至课外。

整场讲座紧扣一线教学中的真实痛点，既有理论高度，又具实践价值。参训教师纷纷表示，将把所学所感转化为教学行动，灵活运用多元教学方法，积极创新课堂模式，以更贴近学生成长需求的教学实践，推动小学语文教育质量持续提升。

【专家介绍】宋运来，正高级教师、江苏省特级教师、江苏省中小学优秀班主任，南京师范大学出版社童漫教育研究所所长，现为南京市、江苏省两级名师工作室主持人。由他创立的“童漫作文”教学流派，有效破解了学生“写作难”问题，相关实践获《中国教育报》整版深度报道，2022年获江苏省基础教育教学成果特等奖，2023年获国家级教学成果二等奖。

（一审：李娟 二审：冯志伟 三审：陈晓明）