为提高历史学师范生的教育教学技能，依据学校“互联网＋”师范生成长工作坊实施方案要求，中学历史工作坊第一组坊员于12月7日前往商丘市第四高级中学参与跟岗实践活动。本次活动由第一组坊主——高永老师带领坊员进行。

此次跟岗实践活动包括课前交流、观摩示范课和课后交流三个环节。

实践伊始，高永老师首先向坊员介绍了高中历史教学的基本情况和课堂教学的基本流程，并带领坊员熟悉高中教学环境。接着，高老师提醒坊员跟岗实践的要求和注意事项。

随后高永老师带领坊员观摩示范课。第一节示范课为王老师所授的《边疆危机与甲午中日战争》这一子目。在课程讲述中，王老师运用表格对比、地图展示和材料分析等多种教学方法引导学生思考教学内容，同时将知识点融会贯通，结合前课内容，完整且流利地讲述了本课的内容。王老师的课中强调了“时空观念”的重要性，培养了学生梳理历史时间和事件的能力。第二节示范课是由孙老师讲述的选修课中的《现代食物的生产与储存》。孙老师十分注重与课本知识相连接，时刻提醒学生注意课本内容，同时引导学生自主思考，拓展思维，思考粮食生产储存条件，深刻理解课本知识。孙老师还善于串联知识点，例如在讲解现代生产技术使得粮食增产这一知识时，孙老师串联起精耕细作这一知识点来突出现代生产技术。最后，孙老师运用思考题引导学生自主思考，分析原因和应对措施。孙老师结合课本知识和课外拓展，引导学生自主思考，提高了学生的自主思考能力和知识整合能力。

最后是课后交流环节。在课后交流中，高永老师强调了新课程理念以及“课魂”的重要性，指出如何让学生理解、学会并深刻记忆相关知识，是我们讲授课程所做的重要的一件事。高永老师还强调了历史教学要使教学设计情景化、使学生成为主体，由浅入深，层层推进，如何根据学情设计教学环节、如何使教学模块结构化、如何整合教材等问题，给坊员们带来巨大的收获。

通过此次跟岗实践活动，第一组的坊员充分观摩了一线教师的讲课过程，从讲课过程中学到如何备课、如何讲课、如何与学生沟通和如何整合教材等，充分提升了自己的师范生教学技能。坊员充分认识到，一定要不断地汲取新知识，不断提升自己的专业能力，才能够成为一名好老师！

（文案：李静洋 一审：魏清彩 二审：王超 三审：高建立）